Domů › Materiály › Skládání slov ze slabik

Materiály

Skládání slov ze slabik

Učení čtení nemusí být dřina, může to být i zábava! Tyto kartičky pomáhají dětem hravou formou skládat slova a zlepšovat jejich čtenářské dovednosti. Jsou skvělou pomůckou nejen pro prvňáčky, kteří se seznamují s písmenky a slabikami, ale i pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým usnadní učení čtení.
41 stran materiálu k práci

Malá ukázka

Co v sadě najdete

  • Slova složená ze dvou a tří slabik: dítě začíná u kratších slov a postupně přechází na delší.
  • Podporu přirozeného učení bez stresu: dítě skládá, zkouší a opravuje, bez tlaku na výkon.
  • Skvělý nástroj pro rodiče, učitele i speciální pedagogy.

Jak kartičky fungují

Slovo je rozdělené na slabiky, které dítě skládá dohromady jako stavebnici. Když ví, že každá slabika je jen malá část a z částí vznikne celé slovo, přestane se dlouhých slov bát. Hotové slovo si potom přečte celé a ověří, že dává smysl.

Jak s kartičkami pracovat

  • Vytiskněte a vystřihněte kartičky. Pro delší životnost je zalaminujte.
  • Rozložte slabiky na stůl a nechte dítě, ať je prohlédne.
  • Poskládejte slovo. Nejprve se slovem dvouslabičným, později tříslabičným.
  • Přečtěte slovo po slabikách a potom celé.
  • Zkontrolujte, co vzniklo. Dává slovo smysl? Znáte ho? Co znamená?

Co si děti procvičí

  • Čtení slabik a slov od jednodušších ke složitějším.
  • Sluchovou analýzu a syntézu: slyšet slabiky ve slově a spojovat je do celku.
  • Slovní zásobu: ověřování významu složených slov.
  • Jemnou motoriku: manipulace s kartičkami.
  • Sebedůvěru ve čtení: dítě vidí, že zvládne poskládat a přečíst slovo samo.

Pro koho je sada vhodná

Pro prvňáčky, kteří se seznamují s písmenky a slabikami, i pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým může skládání usnadnit učení čtení. Hodí se do třídy, družiny, individuální práce, logopedické a speciálně pedagogické péče i pro domácí procvičování.

Tip pro rodiče a učitele

Nechte dítě, ať slovo nejdřív poskládá a teprve potom ho přečte. Když se spletou slabiky, nevysvětlujte hned chybu, zeptejte se: „Dává to smysl?“ Dítě si tak chybu všimne a opraví samo, a to se zapamatuje nejlépe.